Покорение космоса

Цель: Сформировать у детей понятия «космос», «космическое пространство»; объяснить, что представляет собой Солнечная система, познакомить с ее строением; ввести понятие «звезды», «планеты», «кометы»; учить кратко отвечать на конкретно поставленные вопросы; развивать фонематический слух и закрепить знание букв; учить ориентироваться по плану, развивать логическое мышление.

Материал: Схема-кроссворд, схема для изготовления макета Солнечной системы; шапочки с изображениями планет Солнечной системы; план групповой комнаты; звезды; план-схема созвездия Большая Медведица; пластилин.

Ход занятия

Наше сегодняшнее занятие не совсем обычное. Чтобы вы поняли, о чем пойдет речь, необходимо отгадать ключевое слово нашего занятия. Мы будем отгадывать его по буквам и запишем в этих клеточках.

1	2	3	4	5	6
К	О	С	М	О	С

• В 3 клетке запишем букву, которая спряталась в слове «сон». В слове «сон» эта буква стоит на первом месте.
• В 6 клетке запишем букву, которая спряталась в слове «осока». В слове «осока» нужная нам буква стоит на втором месте.
• В 1 клеточке запишем букву, которая спряталась в слове «окно». В этом слове нужная нам буква стоит на втором месте.
• В 5 клеточке запишем букву, которая стоит на третьем месте в слове «крот».
• В 4 клеточке запишем букву, которая стоит на последнем месте в слове «костюм».
• Во 2 клеточке запишем букву, которая стоит на четвертом месте в слове «салон».

Какое слово у нас получилось? (Космос)

Молодцы ребята, сегодня мы поговорим о Космосе.

Скажите, пожалуйста, что такое Космос? (Это огромное пространство без конца и края, которое окружает нашу планету.)

Правильно, это пространство не пустое, оно заполнено различными космическими телами – звездами, планетами, кометами и метеоритами.

Кто из вас читал или слышал – что такое звезды?

Правильно, звезды – это огромные огненные шары. А почему же они нам кажутся такими маленькими? Да потому, что они находятся очень далеко от нас! А какая звезда к нам ближе всего?

Это наша звезда – Солнце. Что она дает нашей планете? (Она дает Земле свет и тепло, без него не было бы жизни на Земле.)

За все это мы должны быть благодарны Солнцу! Каждое утро, видя его восход, улыбайтесь Солнцу и говорите ему «спасибо».

Физкультминутка «Солнышко.

(По методике «Расскажи стихи руками»)

Раньше всех на свете Солнце встало,

А как встало – принялось за дело:

Обошло всю Землю

И устало –

Отдыхать за лесом темным село.

Если вдруг его найдешь в лесу ты,

Там где на траве туман и сырость,

Не буди,

У Солнца сон – минуты,

Не шуми,

Весь день оно трудилось!

У нашей звезды – Солнца есть своя семья. В нее входят 9 планет, которые вращаются вокруг Солнца. Как вы думаете, чем планеты отличаются от звезд? (Звезды состоят из раскаленных газов, а планеты из твердых, жидких частиц и газов.)

Какие вы знаете планеты Солнечной системы? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)

А теперь давайте сделаем макет Солнечной системы.

Итак, вы знаете, что все планеты движутся вокруг Солнца по кругу – орбите. Каждая планета движется по своей орбите. Давайте поместим каждую планету на свою орбиту.

(На листе ватмана, в центре, расположен оранжевый круг – Солнце. Орбиты планет обозначены определенным цветом. Дети из пластилина делают планеты и помещают их на орбиты определенного цвета. Напомнить детям, что планеты разного размера. Размещая готовую планету, ребенок должен сказать, как она называется и на каком расстоянии от Солнца она находиться. Уточнить, на какой планете будет больше света и тепла. Слишком близко – очень горячо, слишком далеко – очень холодно.)

Игра «Планеты по местам»

(Раздать детям шапочки с изображениями планет. Предложить детям разойтись в разные стороны и по сигналу построить модель Солнечной системы. Кто из планет быстрее займет свое место? Затем каждая «планета» должна сделать круг вокруг Солнца. При этом обратить внимание детей: чем ближе планета расположена к Солнцу, тем быстрее она пойдет по кругу.)

Молодцы, ребята!

Итак, в космосе есть много самых разных звезд. Вокруг них, как вокруг нашего Солнца, вращаются планеты. Звезды отличаются друг от друга размерами. Есть звезды гиганты, а есть звезды – карлики. Все известные нам звезды занесены на карту – Карту звездного неба.

Значками различной величины на карте показаны звезды от ярчайших, до менее заметных. Они имеют названия. Самые яркие из них подписаны: Сириус, Вега, Антарес, Мицар.

Если на карте условными белыми линиями соединить между собой определенные звезды, то перед вами предстанут сказочные фигуры – Созвездия.

На карте они подписаны крупными заглавными буквами: Скорпион, Дева, Кит, Лев и пр. Созвездий очень много, но мы сейчас поговорим о созвездии Большой Медведицы.

Сколько звезд в созвездии Большой Медведицы? (7 звезд)

На что похоже это созвездие? (На ковш)

Древние люди считали, что все эти звезды, если их соединить вместе, похожи на медведицу: конец ручки ковша – это нос, несколько звезд под ковшом – это ее лапы и туловище, а сам ковш – седло.

Я предлагаю из звезд выложить созвездие Большой Медведицы. Но для этого вам необходимо найти звезды, они спрятаны в группе. А поможет вам в этом план. На нем указано, где находится каждая звезда.

Игра с планом «Найди звезду»

Молодцы, ребята! Все звезды отыскали. Теперь у нас получится выложить созвездие Большой Медведицы.

Приступайте!

(Использовать план-схему созвездия)

Молодцы!

Я думаю, что скоро станут возможны полеты к звездам. Кто знает, ребята, может быть, и кто-нибудь из вас сможет совершить такой полет. Для этого нужно не бояться мечтать и фантазировать, а также уметь идти к поставленной цели, преодолевая все препятствия!

Вам понравилось наше занятие? Что понравилось больше всего? Вы хотели бы больше узнать о космосе? Мы обязательно продолжим наши исследования!